IMPLEMENTASI ENGLISH JOY CLUB DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS : SEBUAH ALTERNATIF PEMBELAJARAN YANG MENYENANGKAN DAN KOMUNIKATIF

Abstract

Proses pembelajaran Bahasa Inggris di Indonesia, terutama di Tingkat Sekolah Menengah Pertama masih cendrung bersifat formal dan fokus pada pencapaian akademik sehingga sebagian siswa masih merasa kurang percaya diri dalam menggunakan Bahasa Inggris secara langsung. Kegiatan pengabdian ini dilakukan dengan tujuan untuk mendeskripsikan implementasi English Joy Club sebagai salah satu alternatif pembelajaran Bahasa Inggris yang menyenangkan dan komunikatif serta mengidentifikasi respon siswa selama kegiatan tersebut. Kegiatan ini dilakukan sebagai bagian dari program academic cycle KKN-PPL Tematik Mengajar di SMPN 36 Bandar Lampung dengan melibatkan 64 siswa yang terdiri dari 15 siswa laki-laki dan 49 siswa Perempuan. Kegiatan dilaksanakan selama dua hari dengan pendekatan learning by doing. Pada hari pertama, siswa menonton film pendek berbahasa Inggris sambil mencatat sebanyak mungkin kosakata yang mereka dengar, kemudian hasilnya diberi penghargaan berupa bintang yang selanjutnya dicantumkan pada sertifikat peserta. Hari kedua difokuskan pada kerja sama tim, diawali ice breaking berupa gerakan (left, right, jump in, jump right), dilanjutkan sesi menebak situasi berdasarkan kartu cerita yang dibacakan fasilitator, serta penyusunan daftar kosakata secara berkelompok dengan pengantar berbahasa Inggris. Hasil pengamatan menunjukkan antusiasme yang tinggi, ditandai oleh keaktifan siswa dalam menjawab pertanyaan, tumbuhnya keberanian berbicara, dan komentar spontan siswa yang menyatakan respon positif saat kegiatan harus berakhir. Oleh karena itu, kegiatan ini bisa disimpulkan bahwa English Joy Club dapat menjadi salah satu alternatif kegiatan ko-kurikuler yang dapat memberikan kesempatan kepada siswa untuk berinteraksi secara aktif dengan menggunakan bahasa Inggris di luar  pembelajaran kelas yang bersifat formal.