STRATEGI EDUKASI MODERASI BERAGAMA MELALUI PEMBELAJARAN DI TAMAN PENDIDIKAN AL-QUR’AN (TPQ) PADA GENERASI ALPHA: STUDI KASUS DI DUSUN JOMBOR, DESA KRAKITAN, KECAMATAN BAYAT KABUPATEN KLATEN

Abstract

Indonesia sebagai negara dengan keberagaman suku, agama, dan budaya menghadapi tantangan tersendiri di tengah derasnya arus informasi digital yang berpotensi membuka ruang bagi paham keagamaan yang intoleran, termasuk pada anak-anak Generasi Alpha. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan edukasi moderasi beragama melalui metode storytelling pada santri Taman Pendidikan Al-Qur'an (TPQ) Dusun Jombor, Desa Krakitan, Kecamatan Bayat, Kabupaten Klaten, serta menggambarkan pemahaman dan respons peserta setelah mengikuti kegiatan tersebut. Kegiatan ini merupakan bagian dari program kerja Kuliah Kerja Nyata (KKN) Kelompok 059 UIN Raden Mas Said Surakarta. Metode yang digunakan adalah storytelling interaktif melalui empat tahapan, yaitu pembukaan dan pembentukan suasana, penyampaian cerita bertema moderasi beragama, dialog reflektif, dan penguatan nilai melalui pretest, posttest, serta wawancara. Data dianalisis secara deskriptif berdasarkan hasil observasi, perbandingan pretest–posttest, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebelum kegiatan, pemahaman santri mengenai moderasi beragama masih bersifat permukaan dan terbatas pada contoh konkret sehari-hari, seperti toleransi antar teman dan kedisiplinan ibadah.