TRANSFORMASI PEMBELAJARAN MELALUI PROGRAM PENGUATAN LITERASI ARTIFICIAL INTELLIGENCE (AI) UNTUK OPTIMALISASI PEMBELAJARAN BAGI GURU SEKOLAH LUAR BIASA DI KOTA PADANG

Abstract

Minimnya literasi Artificial Intelligence (AI) di kalangan guru Sekolah Luar Biasa (SLB) menghambat pemanfaatan teknologi untuk mengembangkan pembelajaran yang adaptif bagi peserta didik berkebutuhan khusus. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan meningkatkan pemahaman dan kompetensi guru SLB se-Kota Padang dalam memanfaatkan AI untuk pengembangan perangkat dan media pembelajaran, melalui sosialisasi, pelatihan konseptual-teknis, penerapan teknologi, serta pendampingan dan evaluasi. Kegiatan diikuti oleh 19 guru (N=19) dari berbagai SLB di Kota Padang. Peningkatan pemahaman diukur menggunakan pre-test dan post-test. Hasil analisis menunjukkan skor rata-rata meningkat dari 80,53 (SD=12,90) menjadi 96,58 (SD=8,34), dengan 17 peserta (89,5%) mengalami peningkatan skor dan 2 peserta (10,5%) tetap. Uji paired sample t-test menunjukkan perbedaan yang signifikan (t=5,90; p<0,001) dengan effect size besar (Cohen's d=1,35). Temuan ini mengindikasikan bahwa program pelatihan dan pendampingan literasi AI efektif meningkatkan pemahaman konseptual guru SLB mengenai AI dalam pembelajaran.