PENINGKATAN KOMPETENSI GURU SEKOLAH DASAR MELALUI PELATIHAN PEMBELAJARAN ADAPTIF BAGI SISWA BERKESULITAN BELAJAR DI NAGARI JAHO

Abstract

Guru sekolah dasar di Nagari Jaho, Kabupaten Tanah Datar, masih terbatas dalam mengidentifikasi siswa berkesulitan belajar dan merancang pembelajaran adaptif yang tanggap terhadap keragaman kebutuhan belajar siswa. Kegiatan pengabdian ini bertujuan meningkatkan pemahaman dan keterampilan guru dalam mengidentifikasi kesulitan belajar serta menerapkan strategi pembelajaran adaptif, melalui workshop dua hari (18–19 Juli 2026) di SDN 04 Jaho yang diikuti 10 guru, meliputi ceramah interaktif, demonstrasi, diskusi kasus, dan praktik penyusunan perambatan pembelajaran adaptif. Perubahan pengetahuan diukur melalui pre-test dan post-test. Hasil menunjukkan peningkatan rata-rata skor dari 34,50 menjadi 83,50, dengan seluruh peserta (100%) mengalami peningkatan dan mencapai skor ambang ≥75; uji-t berpasangan menunjukkan signifikansi statistik (p<0,001). Temuan ini mengindikasi peningkatan pemahaman kognitif guru terkait materi pelatihan. Kegiatan berkontribusi pada penguatan kapasitas pendidik sebagai bagian dari upaya mewujudkan pendikan berkualitas sejalan dengan SDG 4. Hal ini harus didorong melalui keberlanjutan pendampingan lapangan untuk memastikan transfer pengetahuan ke praktik pembelajaran adaptif berdampak secara konsisten bagi anak berkesulitan belajar.