Meningkatkan Keaktifan Peserta Didik Melalui Penerapan Problem Based Learning Pada Kelas IV SDN 26 Cakranegara

Authors

  • Nurul Fitrah Program Studi PGSD, Pendidikan Profesi Guru Prajabatan, Universitas Mataram
  • Aminudin Aminudin Program Studi PGSD, Pendidikan Profesi Guru Prajabatan, Universitas Mataram
  • Darmiyani Darmiyani Program Studi PGSD, Pendidikan Profesi Guru Prajabatan, Universitas Mataram

Keywords:

Keaktifan belajar, Problem Based Learning

Abstract

Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Sampel dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas IV SDN 26 Cakranegara yang berjumlah 30 peserta didik, yaitu 14 peserta didik laki-laki dan 16 peserta didik perempuan. Instrumen pada penelitian ini menggunakan hasil observasi dan catatan lapangan. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis deskriptif untuk mengetahui keaktifan peserta didik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dengan penerapan model Problem Based Learning dapat meningkatkan keaktifan belajar peserta didik di kelas IV SDN 26 Cakranegara. Hal ini dapat dibuktikan dengan nilai rata-rata yang diperoleh dari siklus 1 sebesar 56,30 dan pada siklus ke II diperoleh nilai rata-rata 83,70 dan rata-rata nilai keaktifan yang diperoleh oleh peserta didik dari siklus I ke siklus II adalah 26,67.

Downloads

Published

2023-12-14

How to Cite

Fitrah, N., Aminudin, A., & Darmiyani, D. (2023). Meningkatkan Keaktifan Peserta Didik Melalui Penerapan Problem Based Learning Pada Kelas IV SDN 26 Cakranegara. Jurnal Literasi Dan Pembelajaran Indonesia, 3(2), 249–254. Retrieved from https://jurnalfkip.samawa-university.ac.id/JLPI/article/view/577

Issue

Vol. 3 No. 2 (2023): Juli-Desember

Section

Articles

License

Copyright (c) 2023 Nurul Fitrah, Aminudin Aminudin, Darmiyani Darmiyani

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.